Plano Educacional Individualizado

O Plano Educacional Individualizado é importante na inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista por conduzir a prática pedagógica dos professores em direção às necessidades educacionais desses alunos, com base em um trabalho colaborativo com os pais e equipe multiprofissional. Este estudo buscou descrever, por meio de um estudo de caso, a implementação do Plano Educacional Individualizado na fase de elaboração e verificar sua influência sobre o trabalho colaborativo da equipe docente em uma escola de ensino fundamental. A equipe escolar respondeu a um questionário sobre trabalho colaborativo antes e depois de quatro meses da elaboração do Plano Educacional Individualizado para um estudante com autismo. Os resultados mostraram melhora em cada dimensão do trabalho colaborativo da equipe escolar. O potencial do Plano Educacional Individualizado para o maior envolvimento dos professores em torno de objetivos comuns para a aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista por meio do trabalho colaborativo é discutido

Autism Spectrum Disorder Research · Family and Disability Support Research · International Relations and Autism · Psychology

• Usos e abusos dos estudos de caso

  Open Access•Alda Judith Alves-Mazzotti•Cadernos de Pesquisa•2006

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• Matrix Organization. Managing Information Technologies

  Theora Evans, Tom Evans et al.•The Economic Journal•1973

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• Desafios No Processo De Escolarização De Crianças Com Autismo No Contexto Inclusivo

  Open Access•Síglia Pimentel Höher Camargo, Gabrielle Lenz Da Silva et al.•Educação em Revista•2020

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• Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios

  Open Access•Magda Floriana Damiani•Educar em Revista•2008

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• Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular

  Open Access•Enicéia Gonçãves Mendes, Enicéia Gonçalves Mendes et al.•Educar em Revista•2011

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• Ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar

  Open Access•Carla Vilaronga, Arla Ariela Rios Vilaronga et al.•Revista Brasileira de Estudos…•2014

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• Analysis of Special Education Due Process Hearings in Texas

  Open Access•G Thomas Schanding, Gail M Cheramie et al.•SAGE Open•2017

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