Pedagogia como ciência da educação

Este artigo sistematiza estudos que vêm sendo realizados no sentido de elaborar argumentos que re-afirmem a Pedagogia como ciência da educação, uma ciência dialogicamente elaborada, capaz de compreender sujeitos e ações, considerando a linguagem, a subjetividade e a historicidade implicadas nos fenômenos também. A pesquisa bibliográfica foi realizada com vistas a levantar dados sobre o tema. Procedeu-se à categorização, mediante a leitura dos sentidos mais evidenciados pelos autores lidos. Apresento, então, as sistematizações sobre a historicidade da Pedagogia, a discussão sobre ciências da educação e reflexões sobre o trabalho dos pedagogos. Esta discussão é inicial e exige, cotidianamente, ser assumida pelos sujeitos da educação. Deste modo, poder-se-á contribuir para recuperação, ao lado do lugar social da educação, também do reconhecimento dos pedagogos, e mais, da educação como preponderante para a transformação social, tão necessária

Humanities · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology

• Pedagogias do presente

  Open Access•Viviane Castro Camozzato•Educação & Realidade•2014

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• Marx e a pedagogia moderna

  Open Access•Leda Maria De Oliveira Rodrigues•Crítica Marxista•2009

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• O cuidado como conceito articulador de uma nova relação entre filosofia e pedagogia

  Open Access•Cláudio Almir Dalbosco•Educação & Sociedade•2006

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