Por uma educação que se movimente como maré e inunde os cotidianos de serviços de saúde

Dados Bibliográficos

ID4808166
AutoresDagmar Estermann Meyer (0000-0003-4182-3938, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Jeane Felix (0000-0003-4754-0074, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Michele De Freitas Faria De Vasconcelos (0000-0002-9013-6352, Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Ano2013
Volume17
Fascículo47
Páginas859-871
Data de publicação2013-12-03
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1414-32832013005000033
OpenAlexW1976201296
SCIELO_PIDS1414-32832013000400008
IdiomaPT
Citações recebidas7
Referências citadas6

Propomos refletir sobre práticas de cuidado e de gestão em saúde, entendendo-as como práticas sociais bem datadas. Situando-nos no cruzamento entre as áreas da educação e saúde e, nelas, dos estudos sobre corpo, apontamos práticas de saúde como pedagogias culturais, a partir das quais são prescritos determinados sentidos e condutas, mas, também, por meio das quais são construídos sentidos e fazeres inéditos que deslocam, bifurcam, fazem questionar tais prescrições. Dito de outro modo, entendemos aqui o campo da saúde como um território de ensino (formatações pedagógico-corporais), mas, também, de aprendizagens (experimentação de formas singulares nos fazeres e dizeres em saúde), e o cuidado e a gestão em saúde como uma montagem (corporal) conflituosa entre formas de sujeição e forças de experimentação, a partir das quais as práticas em saúde se tecem

Humanities · Political science · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence