Competências organizacionais desenvolvidas pela Escola Nacional de Administração Pública como Escola de Governo (1986-2016)

Esse artigo versa sobre competência organizacional em administração pública. O objetivo é compreender as competências organizacionais desenvolvidas pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) como escola de governo. Para cumprimento desse objetivo, adota-se uma abordagem teórico-metodológica histórica, utilizando-se, como técnicas de levantamento de informações, pesquisa documental e entrevista com recurso à história oral temática; e, como técnica de análise, a análise temática. Nessa compreensão histórica, evidenciaram-se como competências organizacionais desenvolvidas pela ENAP no cumprimento de seu propósito como escola de governo: ter a marca ENAP; formar competência para a gestão; ser espaço de encontro de competências; e interpretar demandas. A história dessas competências organizacionais foi marcada por processos adaptativos, emergentes e incrementais, o que fez a ENAP como escola de governo

Art · Governo · Humanities · Political science · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy

• Crafting Qualitative Research

  Open Access•Ann L Cunliffe•Organizational Research Methods•2011

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• The Treatment of History in Organisation Studies

  Peter Clark, Michael Rowlinson•Business History•2004

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• Using thematic analysis in psychology

  Open Access•Braun, Virginia Braun et al.•Qualitative Research in Psychology•2006

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• Putting the Resource‐Based View of Strategy and Distinctive Competencies to Work in Public Organizations

  Open Access•John M Bryson, Fran Ackermann et al.•Public Administration Review•2007

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