Desvelando a concepção de saúde em um grupo de crianças inseridas em atividades de promoção da saúde

Dados Bibliográficos

ID5334633
AutoresFernanda Brenner Morés (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Esalba Silveira (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Ano2013
Volume37
Fascículo97
Páginas241-250
Data de publicação2013-06-01
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoSaúde em Debate (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-11042013000200006
OpenAlexW2069760498
SciELOS0103-11042013000200006
IdiomaPT
Citações recebidas1

Com o objetivo de conhecer como se expressa a concepção de saúde no cotidiano de crianças que participam de ações de educação em saúde na escola, realizou-se esta pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizando-se o Método Criativo Sensível por meio da Dinâmica do Mapa Falante. Participaram 12 crianças, com idade entre 9 e 10 anos, divididas em dois grupos, pertencentes a uma escola do município de Porto Alegre/RS. Os dados evidenciaram o entrelaçamento entre a promoção da saúde, a determinação social da saúde e o território em que se expressam na concepção ampliada de saúde. As práticas educativas contribuem para a efetivação das ações de promoção da saúde

Biology · Humanities · Health Education and Validation · Molecular Biology · Philosophy · Science and Education Research · Youth, Drugs, and Violence

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