A interdisciplinaridade na construção da Educação Permanente em Saúde com equipes gestoras

Dados Bibliográficos

ID5334946
AutoresEdinalva De Moura Ferraz (0000-0002-7721-7529, Universidade Estadual de Londrina), Fernanda De Freitas Mendonça (0000-0002-3532-5070, Universidade Estadual de Londrina), Brígida Gimenez Carvalho (0000-0003-3850-870X, Universidade Estadual de Londrina), Stela Maris Lopes Santini (0000-0002-4752-4528, Secretaria Estadual de Saúde, Brasil), Elisabete De Fátima Polo De Almeida Nunes (0000-0002-5873-7561, Universidade Estadual de Londrina), Elisabete de Fátima Polo de Almeida (Universidade Estadual de Londrina), João Felipe Marques Da Silva (0000-0001-7198-8528, Universidade Estadual de Londrina), Silvia Karla Azevedo Vieira Andrade (0000-0003-4971-5587, Universidade Estadual de Londrina)
Ano2022
Volume46
Fascículospe6
Páginas217-227
Data de publicação2022-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoSaúde em Debate (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0103-11042022e619
OpenAlexW4323345481
IdiomaPT
Citações recebidas1
Referências citadas15

A gestão no Sistema Único de Saúde (SUS) requer das equipes gestoras a compreensão e o desenvolvimento de um conjunto de habilidades e competências que os auxiliem no cotidiano e nos desafios da gestão pública. Este artigo apresenta um processo de Educação Permanente em Saúde (EPS) desenvolvido com equipes gestoras de duas regiões de saúde do Paraná, com intuito de ampliar o olhar dos participantes para a reorganização da gestão e da implementação do SUS no território, pautado na interdisciplinaridade. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido com equipes gestoras, realizada no ano de 2019, apresentado em cinco seções: a primeira descreve o contexto em que a experiência foi desenvolvida, elucidando motivos, atores e a localidade em que ocorreu; a segunda apresenta a proposta de trabalho, a confecção das oficinas e os recursos metodológicos utilizados; a terceira relata o caminho percorrido na sua operacionalização; a quarta discute as características de interdisciplinaridade existentes no processo de EPS e a última apresenta algumas considerações. A proposta mostra-se como uma potente estratégia para promover o diálogo entre diferentes atores e instituições, principalmente no contexto de crise sanitária e fiscal do Estado, qualificar e tornar reflexivo o trabalho no campo da gestão em saúde

Art · Context (archaeology) · Geography · Humanities · Political science · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Health, Nursing, Elderly Care · Science and Education Research