Qualidade e educação a distância

Do Referencial Teórico À Sua Proposição

Dados Bibliográficos

ID5865952
AutoresDaniela Da Costa Britto Pereira Lima (0000-0002-1075-2113, Universidade Federal de Goiás), Katia Morosov Alonso (0000-0002-7125-664X, Universidade Federal de Mato Grosso)
Ano2019
Fascículo51
Páginase15250
Data de publicação2019-12-27
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEccoS – Revista Científica (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278
EditoraUniversity Nove de Julho (PUBLISHER)
DOI10.5585/eccos.n51.15250
OpenAlexW2996950419
IdiomaPT
Referências citadas7

Este estudo possui como objetivo geral identificar características, necessidades, problemas e fatores fundamentais da educação a distância (EaD), da qualidade de um modo geral e, especificamente, da qualidade na educação superior a distância. A pesquisa, do tipo bibliográfica e documental, utilizou a abordagem qualitativa de coleta de dados em documentos elaborados no período 2009 e 2017, e foi realizada em repositórios nacionais e internacionais.Os resultados permitiram construir uma lente teórico-conceitual acerca da EaD na educação superior (ES) e de sua qualidade, além de contribuir para a elaboração das dimensões e indicadores dessa oferta, em níveis meso e micro de qualidade, favorecendo o empoderamento dos atores interessados e colaborando para a formação de sua agenda política, social e acadêmica

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