La plateforme Néopass@ction

Produit Et Témoin D’une Approche D’anthropotechnologie Éducative

Dados Bibliográficos

ID6214902
AutoresMarie Durand (0000-0002-6619-1466, University of Geneva, autor correspondente), Marc Durand
Ano2014
Volume75
Fascículo75
Páginas23-36
Data de publicação2014-04-07
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRecherche & formation (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936
EditoraOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rechercheformation.2166
OpenAlexW1872342342
IdiomaFR
Citações recebidas2
Referências citadas15

Cet article présente des présupposés théoriques sous-jacents à la conception de Néopass@ction, et propose des interprétations théoriques de résultats obtenus dans des recherches empiriques portant sur l’activité des enseignants novices utilisant cet environnement pour leur formation. L’article présente ses ressorts formatifs comme résultant des offres de typicalisation et d’immersion mimétique dont il est porteur, qui opérationnalisent une approche développementale de la formation inscrite dans des temporalités longues. La conclusion décrit cet environnement comme un produit et un témoin d’une perspective d’anthropotechnologie en éducation

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