Peut-on parler de recherche en pédagogie universitaire, aujourd’hui, en France

Définir la pédagogie universitaire et savoir ce qu’elle recouvre en France en termes de recherche constitue un enjeu. En effet, le manque de visibilité et de lisibilité de ce champ en limitent probablement la portée à l’heure où la notion de qualité semble se faire plus pressante dans le contexte universitaire français. En partant d’une définition opérationnelle de ce que l’on peut entendre par pédagogie universitaire en France et en s’appuyant sur une recherche documentaire effectuée à partir de la base de données Francis ainsi que de la consultation de programmes complets de différents colloques, cet article vise à mettre en perspective et à illustrer les principaux axes de recherche qui s’en sont dégagés

Humanities · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Philosophy

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• Changer la pédagogie dans l’enseignement supérieur

  Catherine Couturier, Jean-François Goubet et al.•Carrefours de l éducation•2025

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• Les savoirs des formes de scolarisation. Comparaison entre le lycée et la première année de licence

  Marie David•Revue française de pédagogie•2015

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• Perceptions d’enseignants chercheurs sur la formation à la pédagogie universitaire

  Florence Cassignol, Aurélie Dupré et al.•Spirale - Revue de recherches en…•2022

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• État de la diversité méthodologique des recherches en pédagogie universitaire francophone

  Vincent Bonniol, Cécile Redondo et al.•Spirale - Revue de recherches en…•2022

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• Note de synthèse

  Séraphin Alava, Marc Romainville•Revue française de pédagogie•2001

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• Les sciences de l’éducation

  Eric Plaisance, Gérard Vergnaud•Les sciences de l’éducation•2005

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• Appropriation et écriture de savoirs chez des étudiants de première année. Une voie difficile entre stockage et élaboration

  Marie-Christine Pollet•Pratiques•2004

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• Éléments pour une meilleure connaissance des pratiques tutorales

  Séraphin Alava, Joel Clanet•Revue des sciences de l éducation•2002

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• Pratiques d'études et représentations de lu formation chez, les étudiants de première année

  Marie-Pierre Trinquier, Joel Clanet•Revue française de pédagogie•2001

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• Une fac à construire

  Marguerite Altet, Michel Fabre et al.•Revue française de pédagogie•2001

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• Le tutorat ou « le temps suspendu

  Emmanuelle Annoot•Revue des sciences de l éducation•2005

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• Regards de tuteurs

  Emmanuelle Annoot, Jean-François Marchat et al.•Recherche & formation•2003

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