Ce que la pandémie fait à l'ingénierie pédagogique et ce que la rubrique peut en conter
Dados Bibliográficos
| ID | 8098876 |
|---|---|
| Autores | Daniel Peraya (autor correspondente), Claire Peltier (0000-0002-9728-5801) |
| Ano | 2020 |
| Volume | 30 |
| Fascículo | 30 |
| Data de publicação | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Distances et médiations des savoirs (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2264-7228 • E-ISSN: 2264-7228 |
| Editora | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/dms.5198 |
| OpenAlex | W3040159198 |
| Idioma | FR |
| Citações recebidas | 12 |
| Referências citadas | 15 |
La rubrique Débat-discussion s’est proposé de questionner les facteurs de transformation des modèles et des pratiques de l’ingénierie ainsi que du design pédagogiques, de mettre en discussion l’importance relative de différents facteurs susceptibles d’en infléchir l’évolution. Dans un article récent, France Henri (2019) posait deux questions à l’origine de notre réflexion et du projet de la rubrique pour cette année 2020 : « Quel changement à l’ère du numérique ? » et « Quelle ingénierie pour
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| Obras citantes distintas | 12 |
|---|---|
| Citações por ano | 2 |
| Intervalo de citações | 2020 - 2024 (5) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 12 |