Vers un référentiel des compétences professionnelles de l'enseignant
Dados Bibliográficos
| ID | 8106592 |
|---|---|
| Autores | Léopold Paquay (autor correspondente) |
| Ano | 1994 |
| Volume | 16 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 7-38 |
| Data de publicação | 1994-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Não |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Editora | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/refor.1994.1206 |
| OpenAlex | W1711681943 |
| Idioma | FR |
| Citações recebidas | 27 |
| Referências citadas | 4 |
Cet article passe en revue un éventail d'objectifs et de stratégies de formation privilégiés par les concepteurs de programmes et par les formateurs d'enseignants. Il élucide les fondements des choix prioritaires habituellement opérés dans le but de dégager des principes permettant de fixer les axes d'une formation initiale de professionnels de l'enseignement
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Philosophy
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| Obras citantes distintas | 27 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,9 |
| Intervalo de citações | 1996 - 2025 (30) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 27 |