Vingt mille lieues sous les mers
Les Quatre Défis De L’apprentissage Informel
Dados Bibliográficos
| ID | 8119682 |
|---|---|
| Autores | Daniel Schugurensky (0000-0002-7271-944X, autor correspondente) |
| Tradutores | Marcel Rieu |
| Ano | 2007 |
| Volume | 160 |
| Fascículo | 160 |
| Páginas | 13-27 |
| Data de publicação | 2007-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revue française de pédagogie (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0556-7807 • E-ISSN: 2105-2913 |
| Editora | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rfp.583 |
| OpenAlex | W1599939309 |
| Idioma | FR |
| Citações recebidas | 25 |
| Referências citadas | 11 |
Cet article traite des quatre défis (conceptuel, méthodologique, de reconnaissance, et pédagogique) qui se sont présentés lorsque a été entreprise une recherche sur l’apprentissage de la citoyenneté dans des contextes différents. Le premier consiste à mieux comprendre les différentes expressions et les traits internes de l’apprentissage informel. Le second est relatif au besoin de développer des stratégies de recherche créatives pour surmonter les difficultés à mettre en évidence l’apprentissage informel. Le troisième concerne le besoin de développer les mécanismes institutionnels de validation et reconnaissance des apprentissages informels. Le quatrième réfère au besoin de proposer des agencements significatifs pour que se produisent des apprentissages informels. L’auteur suggère quelques pistes pour relever ces défis
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| Obras citantes distintas | 25 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,56 |
| Intervalo de citações | 2010 - 2026 (17) |
| Velocidade de citação | current |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 24 |