The Influence of Music on Memory

Résumé On a fait quatre expériences différentes pour tester l'influence de la musique sur la mémoire. Dans la première expérience, la musique a servi comme condition préalable à l'apprentissage des paroles d'une connotation joyeuse ou triste. La musique a été une marche rapide, "Marche des Lilas", et une marche lente funèbre, "La Mort d'Ase". Dans les trois autres expériences, la musique a servi comme contexte pendant le processus de l'apprentissage. La musique employée dans la deuxième expérience a été la měme que celle employée dans la première, et la matière à apprendre s'est composée de mots monosyllabes. Dans la troisième expérience, on a employé quatre sortes de musique, et on a appris des mots monosyllabes, présentés en séries au moyen d'un tambour de mémoire opéré manuellement, selon la méthode de l'anticipation. Les sujets ont rappelé et ont réappris après une période de quinze minutes, l'intervalle entre l'apprentissage et le rappel étant rempli d'une activité constante. On a appris de la poésie dans la quatrième expérience sous l'influence de deux différents types de musique. Le premier type de musique, "Le Largo", a été un peu lent, doux, et mélodieux, tandis que le second, "L'Orage" a été tempétueux. La musique comme condition préalable, a exercé un effet un peu détrimental sur l'apprentissage des mots joyeux et tristes. De měme, dans l'apprentissage des mots monosyllabes, dans la deuxième expérience, la condition normale a montré une petite supériorité sur les conditions musicales. Quand la mémorisation a été accomplie par la méthode de l'anticipation, il y a eu le plus petit nombre d'épreuves dans la condition de la musique lente (La Mort d'Ase) et le plus grand nombre quand la musique a été une chanson en français. Les résultats du rappel et du réapprentissage ne montrent pas de différences signifiantes. Dans la mémorisation de la poésie, la condition normale est clairment supérieure aux conditions musicales. On a obtenu moins de résultats quand la musique a été de caractère tempétueux (L'Orage) qu'avec le plus doux type de rythme (Le Largo). Referat Man führte vier verschiedene Experimente durch, um den Einfluss der Musik auf das Gedächtnis zu untersuchen. In ersten Experiment diente Musik als Vorbedingung zur Erlernung von Wörtern, die eine freudige oder traurige Mitbedeutung haben. Die Musik war ein schneller Marsch: "Lilac March", und ein langsamer Trauermarsch: "Ase's Death." In den andern drei Experimenten diente die Musik als Kontextur während des Lernprozesses. Die im zweiten Experiment angewandte Musik war dieselbe wie die im ersten, und das Lernmaterial bestand aus einsilbigen Wörtern. Im dritten Experiment wurden vier Arten Musik gebraucht, und einsilbige, serienweise durch handgedrehte Gedächtnistrommel vorgeführte Wörter wurden durch die Anticipationsmethode erlernt. Die Versuchspersonen erinnerten und wiederholten das Erlernen nach einer Zeitspanne von fünfzehn Minuten, wobei die Zwischenzeit zwischen Erlernen und Erinnern durch konstante Tätigkeit ausgefüllt wurde. Im vierten Experiment wurden Gedichte unter dem Einfluss zweier verschiedener Arten Musik gelernt. Der erste Musiktypus, "The Largo," war eher langsam, sanft und melodiös, währenddem der zweite "The Storm" als sturmhaft bezeichnet werden darf. Musik als Vorbedingung wirkte ein wenig nachteilig auf das Erlernen freudiger und trauriger Wörter. Ebenso wiesen im zweiten Experiment beim Erlernen einsilbiger Wörter normale Bedingungen einen Vorteil gegenüber den musikalischen Bedingungen auf. Wenn das Memorieren durch die Anticipationsmethode geschah, wurden am wenigsten Versuche gebraucht unter der Bedingung langsamer Musik (Ase's Death) und die grösste Zahl der Versuche, wenn die Musik aus französischen Liedern bestand. Die Erinnerungs- und Wiedererlernangaben wiesen keine bedeutende Unterschiede auf. Beim Memorieren von Gedichten sind die normalen den musikalischen Bedingungen deutlich überlegen. Es wurden weniger Meldungen verzeichnet, wenn die Musik stürmischen Charakter (The Storm) hatte, als bei einem sanfteren Typus des Rhythmus (The Largo)

Art · Humanities · Neurobiology of Language and Bilingualism

• Effects of Rock-N-Roll and Classical Music on the Learning of Nonsense Syllables

  Open Access•Judith A Carlson, B R Hergenhahn•Psychological Reports•1967

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• The Effects of Music

  Max Schoen•Effects of Music•2013

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