La ceguera al género en el currículum de la ciencia política y su impacto en el alumnado
Bibliographic Data
| ID | 10440615 |
|---|---|
| Authors | Tània Verge Mestre (0000-0003-3798-2821, Universitat Pompeu Fabra, corresponding author), Alba Alonso Álvarez (0000-0001-6917-3987, Universidade de Santiago de Compostela) |
| Year | 2019 |
| Volume | 77 |
| Issue | 3 |
| Pages | e135-e135 |
| Publication date | 2019-09-25 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Internacional de Sociología (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-9712 • E-ISSN: 1988-429X |
| Publisher | Spanish National Research Council (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3989/ris.2019.77.3.18.003 |
| OpenAlex | W2975103254 |
| Language | ES |
| Citations received | 3 |
| References cited | 37 |
Pese al prolífico marco normativo sobre perspectiva de género en la docencia universitaria, su implementación no ha sido efectiva. Este artículo presta atención al currículum de la Ciencia Política. En primer lugar, a través de distintos indicadores cuantitativos, analizamos las guías docentes de primer curso de todos los grados de Ciencia Política impartidos en España y realizamos un análisis de contenido cualitativo de los principales manuales introductorios. En segundo lugar, evaluamos el impacto que la ceguera al género detectada tiene sobre el alumnado, mediante el estudio de caso de una universidad, a través de grupos de discusión. La brecha existente entre el marco normativo sobre transversalidad de género en el ámbito universitario y la práctica de su implementación, concretamente en el currículum, nos permite reflexionar sobre cómo este déficit puede limitar el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado y hacer que su futura práctica profesional reproduzca las desigualdades de género
Art · Humanities · Political science · Sociology · Gender and Feminist Studies · Gender Politics and Representation · Political Science Research and Education
What’s in a Name
Nepotism and sexism in peer-review
Varieties of Opposition to Gender Equality in Europe
The Status of Women in Spanish Political Science
Introduction
The Development of Gender and Politics as a New Research Field within the Framework of the ECPR
Ending Ghettoization? Mainstreaming Gender in Spanish Political Science Education
Teaching Gender in International Relations
The Personal is Not Political
Resistance to mainstreaming gender into the higher education curriculum
Why Do All the Women Disappear?’ Gendering Processes in a Political Science Department
Gendered management in Spanish universities
Gender Mainstreaming and Resistance to Gender Training
Students' Perceptions of Expressiveness
Don't be so feminist”
Women in the Academy
Marriage and Baby Blues
Bridging Rhetoric and Practice
A Hidden Curriculum? Examining the Gender Content in Introductory-Level Political Science Textbooks
A Critical Analysis of Gender Mainstreaming
The Practical Process of Gender Mainstreaming in the Political Science Curriculum
A Common Language of Gender
Conclusion and Rejoinders
Women in the Profession
Gender Equality in Academia
The Gender Citation Gap in International Relations
Gendering Research in Political Science
Liberal Learning and the Political Science Major
Far from Ideal
Rethinking Stratification from a Feminist Perspective
An Overview of Research on Gender in Spanish Society
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,43 |
| Citation span | 2019 - 2024 (6) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |