Pédagogie raisonnée de la traduction
Bibliographic Data
| ID | 10608667 |
|---|---|
| Authors | Karla Déjean Le Féal (corresponding author) |
| Year | 1993 |
| Volume | 38 |
| Issue | 2 |
| Pages | 155 |
| Publication date | 1993-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Meta Journal des traducteurs (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0026-0452 • E-ISSN: 1492-1421 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/003451ar |
| OpenAlex | W1988198829 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
L'approche proposee est basee d'une part sur la theorie moderne de la traduction dont Mounin (1963) est souvent consideree comme le fondateur, selon laquelle la fidelite de la traduction est, principalement, affaire d'equivalence de sens, et sur le but de traduire en termes didactiques la theorie du sens appelee aussi theorie de la traduction interpretative. L'approche proposee n'est pas linguistique mais communicative. Son objet est la demarche mentale qu'il faut adopter pour aboutir a une traduction. L'approche a ete concue en premier lieu pour les besoins de la traduction de textes fonctionnels, qu'ils soient generaux ou specialises. Les aspects specifiques de la traduction litteraire n'ont pas ete pris en compte pour cet article
Humanities · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Translation Studies and Practices
| Citations per year | 0.1 |
|---|---|
| Citation span | 1996 - 2026 (31) |
| Highly cited | No |