Considerações de natureza epistemológica sobre a análise textual discursiva
Bibliographic Data
| ID | 11124142 |
|---|---|
| Authors | Fabiana Pereira Gonçalves (0000-0003-0172-2411, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 43 |
| Issue | 1 |
| Pages | e29832 |
| Publication date | 2020-05-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582 |
| Publisher | Edipucrs (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2020.1.29832 |
| OpenAlex | W3030725893 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Este trabalho examina como a análise textual discursiva pode ser caracterizada nas discussões epistemológicas associadas à possibilidade do conhecimento. Sinaliza-se que há pressupostos teóricos na análise textual discursiva, na qualidade de um procedimento analítico, que a distanciam de uma perspectiva relativista. Por conseguinte, averigua-se a necessidade de as pesquisas em Educação em Ciências, em particular, e em Educação, em geral, que adotam esse procedimento analítico, apoiarem-se em interlocutores teóricos que se afastem igualmente do relativismo. Essa defesa é coerente com a ideia de reconhecer a análise textual discursiva como um procedimento analítico, mas sem reduzi-lo a um puro conjunto de passos a serem seguidos na análise de informações qualitativas
Humanities · Chemistry Education and Research · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |