Miséria ética na educação inclusiva
Por uma inclusão política mais do que social
Bibliographic Data
| ID | 11124145 |
|---|---|
| Authors | Rinaldo Voltolini (0000-0003-4842-7962, Ministry of Education - Singapore, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 38 |
| Issue | 2 |
| Pages | 222-229 |
| Publication date | 2015-11-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582 |
| Publisher | Edipucrs (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2015.2.20048 |
| OpenAlex | W2175393513 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
A política da educação inclusiva aparece como empenho reparador de desigualdades em uma sociedade que persegue o aperfeiçoamento das instituições democráticas. A distância entre as leis criadas para garantir essa política e a efetiva implementação delas na realidade cotidiana sugere o termo miséria ética. Neste artigo, ao contrário da tese mais comum que explora a má gerência de fatores administrativos na implementação da política inclusiva, levanta-se a hipótese de que na essência essa crise ética se deve ao predomínio da ideologia individualista neoliberal que sustenta a política inclusiva. Com base na psicanálise, explora-se o campo da palavra como fundamento para uma inclusão mais baseada no participar (inclusão política) do que no fazer parte (inclusão social)
Political science · Sociology · Psychology and Mental Health · Social and Economic Solidarity · Social and Political Issues
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |