Pedagogia-em-Participação
A documentação pedagógica no âmago da instituição dos direitos da criança no cotidiano
Bibliographic Data
| ID | 11140585 |
|---|---|
| Authors | Júlia Oliveira-Formosinho (0000-0002-2405-4068, Universidade Católica Portuguesa), João Formosinho (Universidade Católica Portuguesa) |
| Year | 2017 |
| Volume | 30 |
| Issue | 100 |
| Publication date | 2017-12-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Em Aberto (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-1037 • E-ISSN: 2176-6673 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6673.emaberto.30i100.3391 |
| OpenAlex | W2781560554 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
A documentação pedagógica pode se constituir como garante, no cotidiano educativo, do direito da criança à participação, concretizado na coconstrução de sua jornada de aprendizagem. A desconstrução da pedagogia convencional é passo essencial para a reconstrução das pedagogias participativas, especificamente da Pedagogia-em-Participação. Os diferentes papéis da documentação nessa pedagogia são referidos, destacando-se o seu papel nos processos de desenvolvimento profissional e de autorregulação da função docente, de modo a garantir os direitos da criança no cotidiano pedagógico
Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.6 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2025 (5) |
| Highly cited | No |