A Interseccionalidade Na Educação Escolar Indígena E O Projeto Político Pedagógico Da Escola Estadual Indígena Arandu Renda De Itaipulândia-Pr
Bibliographic Data
| ID | 11142785 |
|---|---|
| Authors | Delmira de Almeida PERES (0000-0003-3889-8867, Universidade Estadual do Centro-Oeste), Vanessa Toledo Domingos (0000-0001-6009-6129, Universidade Estadual do Centro-Oeste), Rodrigo Dos Santos (0000-0003-4036-6755, Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Year | 2023 |
| Volume | 32 |
| Pages | 68-86 |
| Publication date | 2023-03-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Educação Pública (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-5962 • E-ISSN: 2238-2097 |
| Publisher | Revista de Educacao Publica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29286/rep.v32ijan/dez.14232 |
| OpenAlex | W4362475576 |
| Language | PT |
O presente artigo visa expor os condicionantes que auxiliam ou inibem a categoria interseccional estar presente no contexto educacional indígena. Para isso, a metodologia está pautada em uma pesquisa bibliográfica e documental, em que foram utilizados autores que tratam sobre a temática indígena e sobre o conceito de interseccionalidade e, também, se faz uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Indígena Arandu Renda, localizada no município de Itaipulândia, no estado do Paraná. A hipótese é de que alguns condicionantes dificultam e, ao mesmo tempo, facilitam que a escola indígena seja diferenciada, específica, intercultural, bilíngue/multilíngue
Humanities · Indigenous Health and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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