Interdisciplinaridade
Desafios e potencialidades de uma proposta articulada ao estágio docente do Curso de Física/Parfor
Bibliographic Data
| ID | 11142896 |
|---|---|
| Authors | Daniele Simoneti (Community University of Chapecó Region - Unochapecó), Lucí Teresinha Marchiori Dos Santos Bernardi (0000-0001-6744-9142, Community University of Chapecó Region - Unochapecó) |
| Year | 2018 |
| Volume | 27 |
| Issue | 66 |
| Pages | 997-1017 |
| Publication date | 2018-09-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Educação Pública (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-5962 • E-ISSN: 2238-2097 |
| Publisher | Revista de Educacao Publica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29286/rep.v27i66.3614 |
| OpenAlex | W2891790799 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
Este artigo relata um estudo cujo objetivo foi compreender desafios e potencialidades manifestadas por professores do Ensino Médio, participantes do planejamento e execução de uma proposta interdisciplinar de ensino de Física, articulada ao estágio docente do Curso de Física/PARFOR3 da UNOCHAPECÓ4. Observamos que existem diferentes compreensões acerca da temática, tanto na literatura quanto nas falas dos docentes. O estudo sinalizou potencialidades de ações interdisciplinares, desafios para sua realização na Educação Básica e possibilidades para superá-los. Evidenciamos a necessidade de inserir atividades interdisciplinares na formação docente e repensar o estágio na formação de professores em serviço.Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Concepções de Professores. Ensino de Física. Estágio Curricular
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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