A educação como “água paralítica
“Novos” Rumos Das Políticas Públicas Em Educação
Bibliographic Data
| ID | 11145314 |
|---|---|
| Authors | Caio Corrêa Derossi (0000-0001-9762-7392, Universidade Federal de Viçosa, corresponding author), Joana D''Arc Germano Hollerbach (0000-0002-3931-7836, Universidade Federal de Viçosa), Joana D’Arc Germano Hollerbach, Cecília Carmanini de Mello (0000-0001-7588-6596, Universidade Federal de Viçosa) |
| Year | 2021 |
| Volume | 30 |
| Issue | 61 |
| Pages | 316-328 |
| Publication date | 2021-03-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7043 • E-ISSN: 2358-0194 |
| Publisher | Revista da FAEEBA (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p316-328 |
| OpenAlex | W3167511368 |
| Language | PT |
Este artigo analisa a Lei no 13.415/2017 e suas relações com as políticas públicas sugeridas pelo BID. Foi utilizado como método a pesquisa documental e como fonte a Lei da Reforma do Ensino Médio e o documento do BID Análisis del apoyo del BID a la Educación Secundaria. Conclui-se que há crescente implementação de ações de cunho neoliberal, impactando a educação, com o entendimento de um ensino formativo para o trabalho precário. As considerações finais apontam também para a gravidade da prática de tais políticas para a formação dos futuros docentes e dos estudantes filhos das classes trabalhadoras
Humanities · Political science · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Psychology · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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