Caio Corrêa Derossi
Biographic Data
| ID | 410765 |
|---|---|
| NAME | Caio Corrêa Derossi |
| GIVEN NAMES | Caio Corrêa |
| FAMILY NAME | Derossi |
| SIGNATURE | DEROSSI C C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Viçosa |
| ORCID | 0000-0001-9762-7392 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Narrativa (auto)biográfica e as contribuições para o processo de emancipação e formação docente
Ao tratar das possibilidades que as narrativas oferecem no âmbito da formação de professores, objetiva-se refletir como o relato de experiência, à luz dos pressupostos teórico-metodológicos das narrativas (auto)biográficas em educação, contribui para a promoção da emancipação e da formação continuada de uma professora da educação básica. Este artigo é resultado de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa narrativa (auto)biográfica, cujo context…
As trajetórias (auto) biográficas de um professor de história
This article focuses on the life, training, work and professional development trajectories of a history teacher, with the aim of understanding and analyzing these paths, considering the various nuances of the theoretical-methodological lenses of the (self) biographical approach in the educational field and in the constitution of teacher training and research. To this end, the article has undertaken a discussion of specialized literature to suppor…
Curso de extensão sobre pesquisa narrativa (auto) biográfica
O presente artigo tem como objetivo compreender e analisar a experiência de um curso de extensão sobre narrativas (auto) biográficas, a partir das impressões das cursistas, refletindo sobre os aspectos formativos da experiência. Para tanto, adotando uma abordagem qualitativa e um estudo de natureza bibliográfica, descritiva e de campo, o texto empreendeu na literatura especializada a apresentação dos principais conceitos teórico-metodológicos que…
História e o seu ensino como verbo
O presente artigo de natureza bibliográfica e abordagem qualitativa, busca analisar e compreender as implicações da produção do conhecimento histórico e o seu ensino em um contexto de negacionismos, revisionismos e de notícias falsas. Para tanto, com base na bibliografia produzida sobre a historiografia e considerando o contexto da pandemia, a serem os autores citados ao longo do texto, discutiu-se as relações entre a historiografia, o ensino de …
Identidades e desenvolvimento profissional nas narrativas (auto) biográficas de um professor de história
Este artigo investiga as identidades e o desenvolvimento profissional de um professor de história por meio de narrativas (auto)biográficas. Com abordagem qualitativa, utilizando pesquisa bibliográfica e de campo, o estudo analisa as narrativas do professor produzidas em contexto de pesquisa de pós-graduação, buscando compreender os sentidos atribuídos às suas experiências e memórias em relação às dinâmicas de identidade e desenvolvimento profissi…
Apontamentos Teóricos Sobre as Pesquisas (Auto)biográficas E De Histórias De Vida E Suas Dimensões Formativas E Experienciais
O presente ensaio teórico busca refletir sobre alguns horizontes teórico-metodológicos das pesquisas (auto)biográficas no campo educacional, destacando as dimensões acerca das formações e das experiências. Para tanto, o texto discutirá a partir de uma visão crítica aos pressupostos biológicos e exatos da ciência moderna, a produção e a construção de conhecimentos a partir do entendimento das (auto)biografias e das histórias de vida. Em seguida, e…
Sob Os Signos Da Exclusão E Do Elitismo
O presente ensaio teórico de abordagem qualitativa e naturezas bibliográfica e documental visa discutir a partir da literatura especializada em uma perspectiva histórica de longa duração, que permite compreender de forma holística os movimentos sociais, políticos e econômicos, com a finalidade de refletir sobre as trajetórias que envolvem os processos de institucionalização da escolarização, evidenciando como tal desenvolvimento foi norteado a pa…
A educação como “água paralítica
Este artigo analisa a Lei no 13.415/2017 e suas relações com as políticas públicas sugeridas pelo BID. Foi utilizado como método a pesquisa documental e como fonte a Lei da Reforma do Ensino Médio e o documento do BID Análisis del apoyo del BID a la Educación Secundaria. Conclui-se que há crescente implementação de ações de cunho neoliberal, impactando a educação, com o entendimento de um ensino formativo para o trabalho precário. As consideraçõe…
Trajetórias Histórico-políticas da Formação Inicial de Professores da Educação Básica no Brasil
No presente artigo de abordagem qualitativa e de naturezas bibliográfica e documental, far-se-á um debate sobre os aspectos histórico-políticos da formação inicial de professores que atuarão na educação básica. Para tanto, por meio da literatura especializada e de documentos legais e curriculares que versam sobre a formação inicial e o trabalho dos profissionais da educação, o texto percorrerá um recorte de longa duração, com a finalidade de prop…
Histórico Dos Cursos Superiores De História E Da Formação Dos Professores De História No Brasil (1931-1998)
O presente ensaio teórico buscou refletir, a partir da literatura especializada, o histórico dos cursos superiores de História e as implicações com a formação de professores da área. Assim, em uma visada panorâmica, discutiu-se as trajetórias históricas de institucionalização do curso e da disciplina escolar ao longo do tempo, considerando suas particularidades, enfocando as relações com a formação docente, com as políticas públicas educacionais …
O Ensino Secundário em Minas Gerais no Período Republicano
O presente trabalho propõe uma análise acerca da organização do ensino secundário, durante o período republicano, em um recorte temporal localizado no século XX, especificamente no estado de Minas Gerais. A metodologia utilizada baseou-se no instrumental da Nova História Política e da pesquisa documental. Para tanto, as fontes elencadas foram os textos legais coevos ao período estudado, principalmente Leis, Relatórios e Discursos dos governadores…
O professor da educação básica enquanto um formador de outros professores
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Trajetórias Histórico-políticas da Formação Inicial de Professores da Educação Básica no Brasil
No presente artigo de abordagem qualitativa e de naturezas bibliográfica e documental, far-se-á um debate sobre os aspectos histórico-políticos da formação inicial de professores que atuarão na educação básica. Para tanto, por meio da literatura especializada e de documentos legais e curriculares que versam sobre a formação inicial e o trabalho dos profissionais da educação, o texto percorrerá um recorte de longa duração, com a finalidade de prop…
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Apontamentos Teóricos Sobre as Pesquisas (Auto)biográficas E De Histórias De Vida E Suas Dimensões Formativas E Experienciais
O presente ensaio teórico busca refletir sobre alguns horizontes teórico-metodológicos das pesquisas (auto)biográficas no campo educacional, destacando as dimensões acerca das formações e das experiências. Para tanto, o texto discutirá a partir de uma visão crítica aos pressupostos biológicos e exatos da ciência moderna, a produção e a construção de conhecimentos a partir do entendimento das (auto)biografias e das histórias de vida. Em seguida, e…
Sob Os Signos Da Exclusão E Do Elitismo
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A educação como “água paralítica
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História e o seu ensino como verbo
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Curso de extensão sobre pesquisa narrativa (auto) biográfica
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