Creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje para el desarrollo de competencias tecnológicas y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Bibliographic Data
| ID | 11154189 |
|---|---|
| Authors | Delcy Carolina Parra Diettes (0000-0003-0589-4528, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 27 |
| Issue | 2 |
| Pages | 527-546 |
| Publication date | 2022-05-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Íkala Revista de Lenguaje y Cultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0123-3432 • E-ISSN: 2145-566X |
| Publisher | Universidad de Antioquia (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.17533/udea.ikala.v27n2a14 |
| OpenAlex | W4281386455 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
La presente investigación acción se realizó ante la carencia de habilidades digitales y el bajo desempeño en el inglés como lengua extranjera de los estudiantes de décimo y undécimo grado de una institución oficial en Bucaramanga, Colombia. El objetivo fue analizar la percepción de los estudiantes de Educación Media sobre la manera en que la creación en el aula de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) desarrolla sus competencias en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aprendizaje del inglés. Los instrumentos validados para la recolección de los datos fueron la observación directa y las entrevistas semi- estructuradas. Se identificaron los OVA creados y se analizaron las actitudes y creencias de los estudiantes sobre el aprendizaje del inglés. Igualmente, se describieron las habilidades digitales desarrolladas en el aula y que les permitieron diseñar e implementar los OVA. Por último, se valoró la aceptación de estos entre los estudiantes de grados inferiores quienes interactuaron con las actividades. El análisis de los resultados comprobó que la creación de los OVA desarrolla competencias TIC en los estudiantes al motivar el aprendizaje del inglés con una experiencia innovadora, lo cual implica un rediseño curricular y capacitación docente para incentivar su uso
Art · Humanities · Sociology · Digital literacy in education · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Highly cited | No |