Aproximación Histórica al Concepto de Lógica
Avances Parciales de una Investigación que Promueve la Experiencia Estética en Maestros en Formación en Matemáticas y Literatura
Bibliographic Data
| ID | 11154648 |
|---|---|
| Authors | Rubén Darío Henao Ciro, Rubén Darío Henao (0000-0001-9846-9533, Universidad de Antioquia), Mónica Moreno Torres (0000-0002-7600-7706) |
| Year | 2015 |
| Volume | 20 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2015-11-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Íkala Revista de Lenguaje y Cultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0123-3432 • E-ISSN: 2145-566X |
| Publisher | Universidad de Antioquia (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.17533/udea.ikala.v20n2a06 |
| OpenAlex | W2298593577 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
El texto muestra una aproximacion historica al concepto de logica en relacioncon la matematica Asi expone los aportes de la logica antigua y la medievaly problematiza los planteamientos del logicismo y el intuicionismo con laidea de proponer la razonabilidad estetica a partir de la teoria de la abduccionde Charles Sanders Peirce Mas adelante argumenta los fundamentos de lainvestigacion cualitativa con enfoque hermeneutico Finalmente proponeel desarrollo de la razonabilidad estetica a partir del diseno y la puesta enescena de una estrategia didactica apoyada en el analisis de relatos de ficciony articulos de investigacion Los primeros resultados de la estrategia muestranque los maestros en formacion tanto en literatura como en matematicas enla Universidad de Antioquia desconocen las posibilidades logicas y creativasque se pueden vivenciar e identificar en los textos literarios y cientificos Estadificultad sugiere la importancia de seguir avanzando en el diseno y la vivenciade la estrategia didactica
Art · Humanities · Educational theories and practices · Philosophy
| Citations per year | 0.1 |
|---|---|
| Citation span | 2016 - 2016 (1) |
| Highly cited | No |