Construir puentes entre la investigación y las políticas educativas
Cómo pueden ayudar los Observatorios ciudadanos
Bibliographic Data
| ID | 11315704 |
|---|---|
| Authors | Arcelia Martínez Bordón (0000-0002-8754-7329, Ibero American University), Georgina Hermida Montoya (Universidad Nacional Autonoma de Mexico) |
| Year | 2020 |
| Volume | 50 |
| Issue | 2 |
| Pages | 89-136 |
| Publication date | 2020-05-13 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-1284 • E-ISSN: 2448-878X |
| Publisher | Universidad Iberoamericana, A. C (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48102/rlee.2020.50.2.72 |
| OpenAlex | W3086161887 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
El objetivo del presente artículo es analizar el rol potencial de los observatorios ciudadanos en México para tender puentes entre la investigación educativa y las políticas públicas. A partir de un estudio cualitativo de tipo documental y empírico, se discute el posible rol de estos actores como intermediarios estratégicos, gracias a la riqueza de sus características: tanto de las generales relacionadas con su figura asociativa, como de las específicas con los ámbitos educativos monitoreados por cada caso, las acciones realizadas, la información producida y sus públicos objetivo. Al retomar la preocupación de Pablo Latapí, de “procurar una mayor presencia de la investigación educativa en la hechura de políticas” y de la necesidad de fortalecer las agencias ciudadanas, el texto pretende abonar a tres campos del conocimiento: i) los vínculos entre la investigación y las políticas públicas; ii) la participación social en la “vigilancia” de la educación, y iii) la gobernanza del sistema educativo, esto último, especialmente en un escenario como el mexicano donde el derecho a la educación es difícilmente exigible y justiciable
Art · Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Educational Research and Science Teaching
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |