Educación humanista en la universidad. Un análisis a partir de las prácticas docentes efectivas
Bibliographic Data
| ID | 11319018 |
|---|---|
| Authors | Hilda Ana María Patiño Domínguez (0000-0002-8863-7238) |
| Year | 1969 |
| Volume | 34 |
| Issue | 136 |
| Publication date | 1969-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perfiles Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167 |
| Publisher | Universidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.22201/iisue.24486167e.2012.136.31761 |
| OpenAlex | W2129333349 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
El artículo resume el procedimiento y los principales hallazgos de una investigación cualitativa que indaga el significado de la formación humanista en la universidad a través del estudio de las prácticas efectivas de docentes destacados. Mediante entrevistas a profundidad y observaciones en aula realizadas entre los años 2006-2008, trianguladas con los comentarios libres de los alumnos, se analizaron pormenorizadamente los pensamientos y las prácticas de ocho docentes de excelencia que trabajan en grupos interdisciplinares en materias del campo de las humanidades enfocadas a promover la formación integral de los estudiantes de licenciatura. En las conclusiones se presenta una tipología de estilos docentes que sirve como herramienta heurística de análisis y algunos factores clave para la docencia efectiva en este tipo de materias
Art · Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Philosophy
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2019 (2) |
| Highly cited | No |