Valoración de la formación de los estándares pedagógicos según estudiantes de pedagogía
Bibliographic Data
| ID | 11319312 |
|---|---|
| Authors | Alejandro Verdugo Peñaloza, José Tejada Fernández (0000-0001-9044-8826), Antonio Navío Gámez (0000-0002-1638-9167) |
| Year | 2020 |
| Volume | 43 |
| Issue | 171 |
| Publication date | 2020-12-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perfiles Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167 |
| Publisher | Universidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.22201/iisue.24486167e.2021.171.59216 |
| OpenAlex | W3112688825 |
| Language | ES |
| References cited | 13 |
El presente estudio se ocupa de la formación en los estándares pedagógicos según estudiantes de pedagogía de cinco facultades de la Universidad de Playa Ancha, Chile. Es un estudio de caso institucional, con diseño mixto. En un primer momento participó 78.3 por ciento de la población estudiantil de pedagogía, quienes contestaron un cuestionario y, posteriormente, 13 representantes de Educación básica e Historia y geografía participaron en grupos focales. Los resultados destacan que los estudiantes valoran de suficiente a buena su formación. Existen diferencias estadísticamente significativas entre facultades en 6 de los 10 estándares. Se concluye que la presencia transversal de los estándares en el proyecto formativo de la carrera y los talleres de práctica puede influir favorablemente en la formación de los estudiantes, en cambio la falta de lineamientos comunes entre las unidades académicas determina distintos niveles de formación, situación que deberá ser analizada en la institución
Humanities · Political science · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy
| Highly cited | No |
|---|