Conciliación trabajo-familia y salud psicosocial en los inicios del Covid-19

Un estudio piloto con profesores y no profesores

Bibliographic Data

ID11319397
AuthorsSalvador Boix Vilella (0000-0002-7647-7767), Raquel Barrera García, Eva León Zarceño (0000-0003-1480-706X), Miguel Ángel Serrano Rosa
Year2021
Volume43
Issue174
Publication date2021-10-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePerfiles Educativos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167
PublisherUniversidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX)
DOI10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59993
OpenAlexW3204176276
LanguageES
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El objetivo principal del presente estudio piloto es analizar los niveles de conciliación trabajo-familia (clima familiar, conflicto trabajo-familia, interacción positiva e interacción negativa trabajo-familia) y variables psicosociales de salud (estrés, burnout, tensión laboral, satisfacción laboral y mentalidad hacia el estrés) con el fin de comparar dos grupos: profesores no universitarios y no profesores. Además, se analizarán las relaciones entre las variables de conciliación y las psicosociales. 95 sujetos (50 profesores y 45 trabajadores de otros colectivos) participaron en este estudio transversal. Los resultados muestran que los profesores puntúan significativamente más en clima familiar y en uso de habilidades en sus trabajos, y menos en burnout y mentalidad hacia el estrés. Además, en ambos grupos las variables de conciliación correlacionan con el uso de habilidades, burnout y estrés. Estos resultados se discuten enfatizando la puesta en práctica de medidas efectivas que ayuden a mejorar el bienestar laboral, familiar y personal

Burnout · Humanities · Clinical Psychology · Philosophy · Psychology · Social Psychology · Stress and Burnout Research · Work-Family Balance Challenges · Workplace Health and Well-being

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