Educational policy priorities in the Fourth Transformation
Assessment and reflections for the immediate future
Bibliographic Data
| ID | 11323774 |
|---|---|
| Authors | Arcelia Martínez Bordón (0000-0002-8754-7329, Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, corresponding author) |
| Year | 2026 |
| Issue | 105 |
| Pages | 51-65 |
| Publication date | 2026-02-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Argumentos Estudios críticos de la sociedad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0187-5795 |
| Publisher | Universidad Autonoma Metropolitana (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.24275/uamx/arg/2024105-03 |
| OpenAlex | W7135081321 |
| Language | EN |
El artículo presenta un recuento de las prioridades de política educativa durante la administración federal 2018-2024. Analiza los cambios y las continuidades en la política educativa desde la cancelación de la reforma de 2013 y los objetivos del Programa Sectorial de Educación 2020-2024, hasta la implementación de estrategias y programas clave. Se aborda el impacto de la pandemia por Covid-19 en los aprendizajes y la ausencia de una respuesta integral para su recuperación. Se argumenta que la política educativa se enfocó en intervenciones como el Programa de Beca Universal Benito Juárez, La Escuela es Nuestra y la Nueva Escuela Mexicana. El artículo cierra con una reflexión sobre los desafíos futuros y la necesidad de una política educativa coherente e integral que aborde las desigualdades y mejore la calidad educativa en México
Population · Public policy · Vulnerability (computing) · Work (physics) · Education in Rural Contexts · Educational Innovations and Technology · Indigenous Cultures and Socio-Education
| Highly cited | No |
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