La médiation interlangagière dans les manuels d’enseignement de langues étrangères

Dans cet article, l’auteure met en évidence les processus de médiation interlangagière mis en œuvre par les auteurs de douze manuels d’allemand, d’anglais, d’espagnol et d’italien langues étrangères de niveau A1 du CECRL. L’analyse montre qu’à des degrés divers, les auteurs n’hésitent pas à utiliser le français, langue source des apprenants, pour une meilleure accession au sens. Ainsi, on trouve des consignes, des explications et des traductions en français, des comparaisons interlinguistiques en français et en anglais et des outils méthodologiques également en français. La médiation linguistique est particulièrement privilégiée

Arbitrariness · Negation · EFL/ESL Teaching and Learning · French Language Learning Methods · Linguistic and Sociocultural Studies