Um olhar para o discurso da Base Nacional Comum Curricular em funcionamento na área de ciências da natureza
Bibliographic Data
| ID | 11633000 |
|---|---|
| Authors | Cristhiane Carneiro Cunha Flôr (0000-0002-9175-1859, Universidade Federal de Juiz de Fora), Guilherme Trópia (0000-0002-1341-2720) |
| Year | 2018 |
| Volume | 36 |
| Issue | 1 |
| Pages | 144-157 |
| Publication date | 2018-04-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Horizontes (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7706 • E-ISSN: 2317-109X |
| Publisher | Casa de Nossa Senhora da Paz A.S.F (PUBLISHER) |
| DOI | 10.24933/horizontes.v36i1.609 |
| OpenAlex | W2800521910 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Com a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2017, nos perguntamos: que leituras possíveis podemos fazer desse documento em relação aos textos que lhe dão fundamento? Neste trabalho apropriamos das noções de intertextualidade, discurso autoritário e endereçamento discursivo para analisar o funcionamento discursivo de quatro extratos da BNCC: Apresentação, Introdução, A Etapa do Ensino Fundamental e A Área de Ciências da Natureza. Os resultados apontam para um discurso que silencia diferentes interlocutores do campo educativo e que ao mesmo tempo não dá subsídios para o leitor compreender as perspectivas educativas do ensino de ciências que circulam no documento
Chemistry Education and Research · Environmental Sustainability and Education · Science and Education Research
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |