Staying alive to learning

Integrating enactments with case teaching to develop leaders

Dados Bibliográficos

ID11680362
AutoresThomas N Gilmore (University of Pennsylvania, autor correspondente), Ellen Schall (New York University)
Ano1996
Volume15
Fascículo3
Páginas444-456
Data de publicação1996-06-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoJournal of Policy Analysis and Management (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0276-8739 • E-ISSN: 1520-6688
EditoraWiley (PUBLISHER • GB)
DOI10.1002/(sici)1520-6688(199622)15:3<444::aid-pam8>3.0.co;2-i
OpenAlexW2006970269
IdiomaEN
Citações recebidas2
Referências citadas6