La poésie didactique dans l’Antiquité
Une invention des Modernes
Bibliographic Data
| ID | 11866655 |
|---|---|
| Authors | Pierre Vesperini (Université Paris-Sud, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 21 |
| Pages | 25-38 |
| Publication date | 2015-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Anabases (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1774-4296 • E-ISSN: 2256-9421 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/anabases.5207 |
| OpenAlex | W1979452220 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
Cet exposé propose de voir à quoi correspond, dans l’Antiquité, la catégorie d’« épopée didactique » (ou « poésie didactique »), couramment utilisée par les savants modernes pour rendre compte d’œuvres comme Les Travaux et les Jours, le De rerum natura ou encore les Géorgiques, en opposition avec la catégorie d’« épopée narrative » (ou parfois simplement d’« épopée »), qui comprendrait les poèmes d’Homère, l’Énéide, etc. Une enquête anthropologique et pragmatique montre que la catégorie d’« épopée » ou de « poésie didactique » n’existait pas chez les Anciens. Dans un deuxième temps, on essaie de voir à quel moment on commence à parler de « poésie didactique », et on voit qu’il s’agit d’une catégorie du xviiie siècle
Art · Humanities · Classical Antiquity Studies · Historical and Literary Analyses · Historical and Literary Studies · Philosophy
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2021 (4) |
| Highly cited | No |