Les effets des programmes d'été de littératie

Les théories sur les opportunités d'apprentissage et les élèves « non traditionnels » dans les écoles de langue française en Ontario

Bibliographic Data

ID11970529
AuthorsScott Davies (0000-0001-7104-7525, corresponding author), Janice Aaurini, EmilLy Milne, Johanne Jean-Pierre (0000-0003-4451-7098)
Year2015
Volume40
Issue2
Pages189-189
Publication date2015-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueThe Canadian Journal of Sociology (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0318-6431 • E-ISSN: 1710-1123
PublisherJSTOR (PUBLISHER)
DOI10.2307/canajsocicahican.40.2.189
OpenAlexW4244144002
LanguageFR
References cited10

apprentissage et Les éLèves « non traditionneLs » dans Les écoLes de Langue française en ontario scott davies

Art · Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Higher Education Learning Practices · Second Language Learning and Teaching

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