Automatisation, affectation de la main d'œuvre, formation
L'exemple des machines-outils à commande numérique
Bibliographic Data
| ID | 12104667 |
|---|---|
| Authors | Olivier Bertrand (0000-0003-0733-7979), Olivier F Bertrand (0000-0001-6335-2888, corresponding author) |
| Year | 1984 |
| Volume | 5 |
| Issue | 1 |
| Pages | 39-48 |
| Publication date | 1984-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Formation emploi (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0759-6340 • E-ISSN: 2107-0946 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/forem.1984.1062 |
| OpenAlex | W2597633676 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
Olivier Bertrand, Automatisierung, Arbeitskräfteeinsatz und Ausbildung : das Beispiel der NC-Werkzeugmaschinen. Der Aufsatz legt einen Teil der Schlussfolgerungen einer vom CEREQ durchgeführten Untersuchung über die Tragweite der Automatisierung auf die Arbeit und die Ausbildung im Maschinenbau und in der Elektronischen Industrie dar. Es handelt sich hier besonders um den Einsatz der NC-Werkzeugmaschinen und um Probleme, die hierdurch in bezug auf die Einstellung und Ausbildung auftreten. Die Ausbildung der Führungskräfte der Klein- und Mittelbetriebe und der leitenden Angestellten spielt sicher eine Rolle in der Ausbreitung dieser neuen Technologien. Sie erfordern mehr Techniker zum Programmieren. Bei den Maschinenbedienern hat diese Untersuchung eine bedeutende Verschiedenheit der Einstellungsprofile gezeigt, da die Anpassungsfähigkeiten und die Motivation der Belegschaft bei diesem Typ von Anlagen viel wichtiger als eine bestimmte (förmliche) Qualifikation erscheinen. Die Automatisierung stellt nicht die Aneignung der klassischen Fähigkeiten in der Mechanik in Frage, aber die Ausbildung soil auch zu einem breiteren und abstrakteren Verständnis der technisch-organisatorischen Umgebung führen. Dies stellt die Frage des Ausbildungsniveaus und der Spezialisierung (jeweilige Rolle der Schule und des Unternehmens)
Humanities · Physics · Political science · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · Information Technology and Learning · Philosophy
| Citations per year | 0.03 |
|---|---|
| Citation span | 1986 - 1986 (1) |
| Highly cited | No |