Islam et modernité dans un manuel d’école au Maroc
Bibliographic Data
| ID | 12328550 |
|---|---|
| Authors | Mathias De Meyer (Université Libre de Bruxelles, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 150 |
| Pages | 127-148 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0997-1327 • E-ISSN: 2105-2271 |
| Publisher | Édisud (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.4000/remmm.17128 |
| OpenAlex | W4285315636 |
| Language | FR |
| References cited | 17 |
Dans cet article, nous tâchons de montrer comment le manuel scolaire, entendu comme dispositif matériel, transforme les rapports à l’islam. Pour ce faire, nous nous penchons d’abord sur les « contenus sémantiques » d’un manuel d’arabe de troisième année de primaire de l’enseignement public marocain. Nous montrons comment l’islam s’y trouve lié, de façon explicite, à la nation marocaine et à la monarchie. Nous mettons en perspective ces discours avec le concept « d’objectivation » de l’islam. Dans un deuxième temps, nous considérons les formes matérielles du manuel pour montrer que les processus d’objectivation se déploient aussi « en deçà » des discours, au niveau de la mise en page, des espaces lacunaires et des tableaux que l’on croise page après page. Nous montrons comment ces formes matérielles particulières répondent à une disposition proprement moderne des savoirs et comment ils réagencent l’islam en conséquence
Humanities · Islam · Political science · Theology · African history and culture analysis · African Studies and Geopolitics · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |