Competencia mediática de periodistas de Ecuador y Colombia. Dimensión Lenguaje y tecnología

Bibliographic Data

ID12482872
AuthorsDiana Rivera (0000-0001-8965-0170, Universidad Técnica Particular de Loja, corresponding author), Catalina Mier Sanmartín (0000-0002-4868-7142, Universidad Técnica Particular de Loja), Catalina Mier, Andrea Velásquez (0009-0004-7839-0552, Universidad Técnica Particular de Loja)
Year2018
Volume24
Issue2
Pages1647-1659
Publication date2018-11-05
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstudios sobre el Mensaje Periodístico (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1134-1629 • E-ISSN: 1698-0972
PublisherUniversidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER)
DOI10.5209/esmp.62238
OpenAlexW2902825456
LanguageES
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References cited6

La educación en competencias mediáticas es una necesidad latente. La sociedad en general y particularmente los periodistas no las han desarrollado para hacer frente a la diversidad de información. La investigación precisa conocer el nivel de competencia mediática que tienen los periodistas de Ecuador y Colombia en las dimensiones de Lenguaje y Tecnología. Los resultados obtenidos apuntan a que los periodistas tienen una alta competencia en la dimensión lenguaje y baja competencia en tecnología, es decir conocen de la existencia de aplicaciones, herramientas, etc., pero no las utilizan en su trabajo para transmitir información. La influencia de los medios de comunicación no ha ido de la mano con el fomento de la alfabetización mediática. La herramienta metodológica principal fue la encuesta sociológica, creada a partir de una definición de dimensiones e indicadores de la competencia mediática. La muestra se constituyó por 71 periodistas de Ecuador y 75 de Colombia

Art · Humanities · Political science · Digital literacy in education · Educational Innovations and Technology · Media and Digital Communication

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