Ha muerto Logo? Una reflexión sobre las posibilidades creativas de Logo en el futuro de la informática educativa
Bibliographic Data
| ID | 12485751 |
|---|---|
| Authors | Antonio Pantoja Vallejo (0000-0001-5374-4378, Departamento de Educación, corresponding author), Antonio Pantoja (Datos sobre el autor: Antonio Pantoja es doctor en Ciencias de la Educación y maestro de Educación Primaria, especialista en Educación Infantil y Ciencias Sociales. Ha sido coordinador del Plan Alhambra hasta su extinción en el curso 90/91 y de varios proyectos informáticos sobre Logo, autoedición y educación especial.) |
| Year | 1997 |
| Volume | 9 |
| Issue | 2-3 |
| Pages | 157-172 |
| Publication date | 1997-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Culture and Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1174/113564097761403553 |
| OpenAlex | W2060353990 |
| Language | ES |
| References cited | 15 |
En este artículo se intentan aclarar las causas del declive en el uso escolar del LOGO desde los comienzoa mismos del lenguaje, analizándose las múltiples investigaciones que han tenido lugar a lo largo de los años y perfilándose la propuesta de un modelo de trabajo que devuelva a LOGO a su planteamiento original y provoque una remodelación del lenguaje que lo dignifique y le otorge el lugar que se merece dentro del futuro de la informática educativa
Art · Humanities · Logo (programming language · Computer Science · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Literacy and Educational Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |