Proyectos de Lengua entre la teoría y la práctica
Bibliographic Data
| ID | 12486114 |
|---|---|
| Authors | Anna Camps (0000-0001-9644-8421, Universitat Autonòma de Barcelona, corresponding author) |
| Year | 1996 |
| Volume | 8 |
| Issue | 2 |
| Pages | 43-57 |
| Publication date | 1996-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Culture and Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1174/113564096763277715 |
| OpenAlex | W2098038110 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 5 |
El repaso de las referencias teóricas que fundamentan una propuesta de enseñanza de la composición escrita basada en proyectos de paso a la descripción de un modelo en el que se articulan los procesos de composición con los de enseñanza y aprendizaje. En él se destacan la inserción del trabajo en una situación comunicativa, la integración de los aprendizajes específicos en un trabajo global, la multiplicidad de situaciones interactivas que propicia y las posibilidades que ofrece para una evaluación formativa. A pesar de que el modelo se fundamenta ya en numerosas experiencias e investigaciones se insiste en la necesidad de profundizar en la complejidad de las situaciones de enseñanza y aprendizaje de la lengua para construir un conocimiento didáctico enraizado en la práctica
Humanities · EFL/ESL Teaching and Learning · Literacy and Educational Practices · Philosophy · Spanish Linguistics and Language Studies
| Citations per year | 0.15 |
|---|---|
| Citation span | 2013 - 2015 (3) |
| Highly cited | No |