Uso de la inteligencia artificial por alumnado universitario de Comunicación

Conocimiento, ventajas, desventajas y prospectiva profesional

Bibliographic Data

ID12487188
AuthorsJesús Mula-Grau (0000-0001-5100-9492, Universitat de Miguel Hernández d'Elx, corresponding author), Jesús Segarra‐Saavedra (0000-0001-9420-5258, University of Alicante), Belén Cambronero-Saiz (0000-0001-5273-9534, Universidad Internacional De La Rioja)
Year2025
Volume30
Issue2
Pages417-428
Publication date2025-12-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueHistoria y Comunicación Social (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1137-0734 • E-ISSN: 1698-3246
PublisherServicio de Publicaciones (PUBLISHER • ES)
DOI10.5209/hics.105880
OpenAlexW4417450440
LanguageES
References cited26

Dada la creciente adopción de la IA en la educación se encuesta su percepción y uso entre universitarios de grados de Comunicación. Un 90,3 % ha utilizado herramientas de IA para realizar trabajos académicos, siendo ChatGPT la más popular. A pesar del uso extendido, el 65,7 % no recomendaría la IA para elaborar trabajos, lo que indica una preocupación por la posible disminución de sus capacidades críticas y dependencia tecnológica. Se identifican ventajas —mejor gestión del tiempo y calidad de trabajos— y desventajas —falta de fiabilidad y riesgo de plagio—. Aunque la IA puede ser una herramienta valiosa en la educación superior, su uso debe ser regulado y acompañado de una formación adecuada para maximizar beneficios y minimizar riesgos. Se sugiere que las universidades desarrollen políticas claras sobre el uso de la IA y ofrezcan formación específica para preparar a toda la comunidad para un entorno laboral cada vez más digitalizado

Christian ministry · Internet of Things · Telmatology · Artificial Intelligence in Healthcare and Education · E-Learning and Knowledge Management · Scientific Research and Technology

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