Jean-Luc Dorier, Francia Leutenegger et Bernard Schneuwly (dir.), Didactique en construction, construction des didactiques
Bruxelles, De Boeck Supérieur, collection de la Section des sciences de l’éducation de l’université de Genève, 2013
Bibliographic Data
| ID | 12489304 |
|---|---|
| Authors | Sandra Canelas-Trevisi (Université Grenoble Alpes, LIDILEM et GRAFE, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 50 |
| Issue | 50 |
| Pages | 217-219 |
| Publication date | 2014-12-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lidil (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1146-6480 • E-ISSN: 1960-6052 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/lidil.3663 |
| OpenAlex | W1493604056 |
| Language | FR |
Cette livraison de la collection « Raisons éducatives » porte un regard pluriel sur deux questions : est-il possible de cerner les coordonnées d’un champ disciplinaire qui s’appellerait « la didactique » ? Comment les didactiques des disciplines se placent-elles dans ce champ ? Dans l’introduction, les éditeurs se proposent d’identifier les principes, les hypothèses et les démarches susceptibles de fédérer les didactiques des disciplines et, inversement, les spécificités de chacune d’entre el
Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy
| Highly cited | No |
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