Accueillir les enfants immigrants
Bibliographic Data
| ID | 12509705 |
|---|---|
| Authors | Ginette Francequin (Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire, corresponding author), Monique Réal-Douté |
| Year | 2001 |
| Volume | 16 |
| Issue | 4 |
| Pages | 81-81 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Enfances & Psy (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1286-5559 • E-ISSN: 1776-2820 |
| Publisher | Éditions Érès (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.3917/ep.016.0081 |
| OpenAlex | W2037700876 |
| Language | EN |
La scolarisation d’enfants et d’adolescents allophones est un phénomène durable dans toute l’Europe. En France, les structures d’accueil existent à l’école élémentaire, au collège et au lycée. On y enseigne les rudiments de la langue française, mais aussi les codes des relations interpersonnelles. L’expérience d’une enseignante de clin montre l’hétérogénéité de ces classes
Chemistry · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods
| Highly cited | No |
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