A maturity model for measuring the inclusion of students with disabilities or neurodivergence in higher education institutions
Bibliographic Data
| ID | 12579667 |
|---|---|
| Authors | Vianca Vega Zepeda (0000-0002-2932-1639, Universidad Católica del Norte, corresponding author) |
| Year | 2026 |
| Pages | 1-22 |
| Publication date | 2026-03-29 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | International Journal of Inclusive Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1360-3116 • E-ISSN: 1464-5173 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1080/13603116.2026.2648577 |
| OpenAlex | W7143486627 |
| Language | EN |
| References cited | 30 |
Higher education · Inclusion (mineral · Maturity (psychological · Postsecondary education · Special education · Trend analysis · Collaborative Teaching and Inclusion · Disability Education and Employment · Inclusion and Disability in Education and Sport
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| Highly cited | No |
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