A Repetição Em Interpretações De Licenciandos Em Física Ao Lerem as Revistas Ciência Hoje E Pesquisa Fapesp

Bibliographic Data

ID12640932
AuthorsRicardo Henrique Almeida Dias (0000-0002-0085-1919, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Maria José P M De Almeida (0000-0001-7652-4730, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2010
Volume12
Issue3
Pages51-64
Publication date2010-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEnsaio (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1415-2150 • E-ISSN: 1983-2117
PublisherFederal University of Minas Gerais (PUBLISHER • BR)
DOI10.1590/1983-21172010120305
OpenAlexW1532555426
SCIELO_PIDS1983-21172010000300051
LanguagePT
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Este artigo tem por objetivo compreender como um grupo de licenciandos em Física atribuiu sentidos à leitura de textos de divulgação científica da área publicados nas revistas Ciência Hoje e Pesquisa Fapesp. Para analisar as interpretações dos licenciandos, baseamo-nos na noção de autoria da análise de discurso e suas categorias de repetição: empírica, for mal e histórica, como explicitadas por Eni Orlandi. Identificamos elemen tos das três, o que nos evidenciou a multiplicidade nas maneiras como os licenciandos desta pesquisa leram os textos indicados. Notamos como alguns aspectos da ciência foram interpretados pelos licenciandos, como as suas relações com a sociedade, com as outras ciências e a produção científica nacional. Também encontramos algumas referências à utilização de analogias nos textos de divulgação científica. Os sentidos atribuídos à leitura e os exemplos de repetições por esse grupo de licenciandos em Física parecem sugerir como certos discursos relativos à ciência podem aflorar quando instados pela leitura dos textos de divulgação propostos

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