Avaliação de desempenho docente no Brasil
Desvelando concepções e tendências
Bibliographic Data
| ID | 12744288 |
|---|---|
| Authors | Danielle Xabregas Pamplona Nogueira (0000-0001-8500-0402, Universidade de Brasília), Girlene Ribeiro De Jesus (0000-0002-1782-1089, Universidade de Brasília), Shirleide Pereira Da Silva Cruz (0000-0002-4639-8400, Universidade de Brasília) |
| Year | 2013 |
| Volume | 19 |
| Issue | 38 |
| Pages | 13-32 |
| Publication date | 2013-05-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v19i38.4079 |
| OpenAlex | W2152737730 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este trabalho tem como objetivo evidenciar as principais concepções e tendências dos sistemas de avaliação de desempenho docente nas redes estaduais de educação básica no Brasil. A discussão do tema tratou da relação entre avaliação, responsabilização e desenvolvimento profissional, bem como das concepções que orientam os processos avaliativos de desempenho docente. As análises do levantamento realizado a partir das informações disponíveis nos sítios das 27 Secretarias Estaduais de Educação revelaram que, nos estados brasileiros, a tendência predominante nas políticas de avaliação docente se dá na perspectiva da responsabilização, na maioria das vezes se utilizando dos resultados de avaliações do desempenho de alunos, que se distanciam dos pressupostos que orientam o processo de desenvolvimento profissional docente
Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Psychology
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |