Compreendendo os movimentos construtivos da docência superior

Construções sobre pedagogia universitária

Bibliographic Data

ID12744643
AuthorsSilvia Maria De Aguiar Isaia (0000-0002-9987-7931, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), Dóris Pires Vargas Bolzan (0000-0002-1704-008X)
Year1969
Volume14
Issue26
Pages43-60
Publication date1969-12-31
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLinhas Críticas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431
PublisherBiblioteca Central da UNB (PUBLISHER)
DOI10.26512/lc.v14i26.3424
OpenAlexW1574829744
LanguagePT
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Esse artigo decorre de pesquisas que as autoras vêm desenvolvendo em especial sobre a temática dos ciclos de vida profissional de professores do ensino superior. Discute os possíveis movimentos construtivos na trajetória docente de professores universitários. Essa discussão se dá a partir da busca pela compreensão dos movimentos construtivos da docência, bem como do delineamento de possíveis ciclos de vida profissional desses sujeitos. Os participantes da pesquisa foram agrupados considerando-se o tempo de experiência no magistério superior, com a finalidade de narrarem suas biografias. Nesta análise encontramos quatro movimentos construtivos da docência: preparação à carreira docente; entrada efetiva no magistério superior; marcas da pós-graduação na docência superior; professoralidade docente. Os achados permitem-nos especular que os fios das concepções de docência são tecidos a partir dos movimentos construtivos ao longo da trajetória docente, demarcando-os como um processo contínuo de aprendizagem docente

Sociology · Education and Public Policy · Education and Work Dynamics · Education Pedagogy and Practices

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