Impacto da formação em filosofia com crianças e jovens nas práticas pedagógicas dos professores
Bibliographic Data
| ID | 12744657 |
|---|---|
| Authors | Elsa Biscaia Machado (0000-0002-1487-8629, Lusíada University of Lisbon), João Amado (0000-0003-4586-581X, University of Coimbra), Isabel Freire (0000-0003-3486-7561, Lusíada University of Lisbon) |
| Year | 2018 |
| Volume | 23 |
| Issue | 52 |
| Publication date | 2018-11-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v23i52.19420 |
| OpenAlex | W2784602417 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
O presente artigo resulta de um estudo de caso de um programa de formaçãode professores em filosofia com crianças e jovens. A finalidade foi identificaros saberes que os professores transferem da formação para as suas práticaspedagógicas quotidianas e perceber o modo como o fazem. Os resultadosmostram mudanças na adaptação e reinvenção das técnicas utilizadas naformação e na consolidação do trabalho em sala de aula. Os professoresvalorizam a técnica de questionamento, do diálogo como construção conjuntade conhecimentos e de exploração de conceitos. Utilizam ainda estas práticas nagestão do comportamento e na educação emocional das crianças e dos jovens
Humanities · Education and Critical Thinking Development · Families in Therapy and Culture · Philosophy · Philosophy and Historical Thought · Psychology
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |