A Língua Portuguesa na escola ontem e hoje
Bibliographic Data
| ID | 12744678 |
|---|---|
| Authors | Vanessa Souza da Silva (0009-0004-8175-293X), Lúcia Furtado de Mendonça Cyranka (Universidade Federal de Juiz de Fora) |
| Year | 1969 |
| Volume | 15 |
| Issue | 29 |
| Pages | 271-287 |
| Publication date | 1969-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v15i29.3548 |
| OpenAlex | W1805586243 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Conhecer a história da disciplina Língua Portuguesa no Brasil pode contribuir para a compreensão de algumas das dificuldades de se desenvolver, nas crianças e nos jovens, a competência de uso da leitura e da escrita. O presente artigo faz, então, um breve histórico do tratamento dessa disciplina na escola brasileira, a partir da concepção de linguagem prevalente em cada contexto histórico examinado, procurando compreender, dessa forma, o descompasso entre as novas perspectivas trazidas pelas teorias linguísticas contemporâneas e os velhos problemas que ainda determinam o fracasso escolar. Conclui-se que há, antes de tudo, a necessidade de uma organização curricular diferenciada para atender a realidade linguística de nossos alunos, objetivando o ensino de uma língua viva, dinâmica e real
Humanities · Linguistics · Pedagogy · Portuguese · Sociology · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Citations per year | 0.04 |
|---|---|
| Citation span | 1969 - 2017 (49) |
| Highly cited | No |