A nova regulação educacional e o trabalho docente na pós-graduação brasileira
Bibliographic Data
| ID | 12744708 |
|---|---|
| Authors | Olgaíses Cabal Maues (0000-0002-6012-1432, Universidade Federal do Pará), William Pessoa da Mota (0000-0002-1536-4101, Universidade Federal do Pará) |
| Year | 1969 |
| Volume | 17 |
| Issue | 33 |
| Pages | 385-402 |
| Publication date | 1969-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v17i33.3817 |
| OpenAlex | W1628832729 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O texto apresenta resultados de uma pesquisa que busca identificar as possíveis relações entre a nova regulação educacional e o trabalho docente na pós-graduação stricto sensu no Brasil. O Sistema CAPES de avaliação é central na pesquisa, buscando-se por meio da análise de documentos dessa agência e de revisão bibliográfica dos trabalhos apresentados nas últimas reuniões nacionais da ANPEd identificar as repercussões que o atual sistema de avaliação da pós-graduação está trazendo para o trabalho dos professores na pós-graduação. A intensificação do trabalho, o adoecimento e a disseminação do produtivismo acadêmico são algumas tendências que se consolidam em termos de mudanças na materialidade e subjetividade do trabalho docente
Humanities · Physics · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Occupational Health and Burnout · Philosophy
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |