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Paulo Freire e formação docente

Uma pesquisa do tipo estado da arte

Bibliographic Data

ID12744927
AuthorsM Vasconcellos (0009-0005-2308-5910, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Crhistinne Cavalheiro Maymone Gonçalves (0009-0000-3353-7718, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Marilia Marques Mira (0000-0003-0173-6055)
Year2023
Volume29
Pagese47518-e47518
Publication date2023-08-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLinhas Críticas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431
PublisherBiblioteca Central da UNB (PUBLISHER)
DOI10.26512/lc29202347518
OpenAlexW4400220225
LanguagePT
Citations received2
References cited15

Este artigo apresenta uma pesquisa do tipo estado da arte sobre formação docente e os conceitos de Paulo Freire, buscando analisar como esses conceitos vêm sendo utilizados nas pesquisas em educação voltadas à formação de professores. O estudo foi realizado com base em artigos publicados nos últimos dez anos, pesquisados em duas bases de dados. Os resultados apontam, entre outros aspectos, os principais conceitos de Freire evidenciados nesses artigos, bem como os temas que foram pouco explorados por essas pesquisas, mostrando a amplitude e a atualidade da obra do autor nas pesquisas sobre formação docente

Humanities · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy · Social and Political Issues · Teacher Education and Assessments

  • Estado da Arte

    Open Access•Nikaelly Aline Maia, Ranielly Miranda do Nascimento et al.•Práticas Educativas Memórias e…•2023

  • Paulo Freire e formação docente

    Open Access•M Vasconcellos, Crhistinne Cavalheiro Maymone Gonçalves et al.•Linhas Críticas•2023

  • Informal Learning Practices in Distance Music Teacher Education

    Open Access•Flávia Motoyama Narita•Action, criticism, & theory for…•2018

  • Nepantlera Pedagogy

    Elva Reza-López, Luis Huerta Charles et al.•Journal of Latinos and Education•2014

  • Paulo Freire e formação docente

    Open Access•M Vasconcellos, Crhistinne Cavalheiro Maymone Gonçalves et al.•Linhas Críticas•2023

  • Challenging bigotry in the Freirean classroom

    Ken McGrew•International Journal of…•2019

  • Firmar a posição como professor, afirmar a profissão docente

    Open Access•Antonio Novoa•Cadernos de Pesquisa•2017

  • O Canto Dos Pássaros Egressos Da Licenciatura Em Educação Do Campo Em Ciências Da Natureza Da Ufrgs

    Open Access•Antonio Marcos Teixeira Dalmolin, Rosane Nunes Garcia•Educação em Revista•2021

  • Formação docente crítica em torno das questões de raça, etnia, gênero e sexualidade à luz da concepção de educação libertadora de Paulo Freire

    Open Access•Julio R Torres, Lourdes De Fatima Bezerra Carril•Educar em Revista•2021

  • O poder que ainda não está no poder

    Open Access•Ira Shor, Andrea Saul et al.•Educar em Revista•2016

  • Contribuições de Paulo Freire para a formação de educadores

    Open Access•Ana Maria Saul, Andrea Saul et al.•Educar em Revista•2016

  • Formação de professores e prática pedagógica na perspectiva freireana

    Open Access•Eliete Santiago, Jônatas Batista Neto et al.•Educar em Revista•2016

  • Conhecimento profissional docente e formação de professores

    Open Access•Antonio Novoa•Revista Brasileira de Educação•2022

  • Estudos de revisão

    Open Access•Dilmeire Sant''Anna Ramos Vosgerau, Dilmeire Sant’anna Ramos Vosgerau et al.•Revista Diálogo Educacional•2014

  • O tema da formação de professores

    Open Access•Maria Isabel Da Cunha•Educação e Pesquisa•2013

  • What Is the Underlying Conception of Teaching of the edTPA

    Open Access•Mistilina Sato•Journal of Teacher Education•2014

  • Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica

    Open Access•Luiz Fernandes Dourado•Educação & Sociedade•2015

Citations per year0.67
Citation span2023 - 2023 (1)
Highly citedNo

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